幼兒應經常觀看媒體教材嗎？(下)

強化親子互動才是王道

發展心理學家維高斯基(Lev Vygotsky)認為，社交互動對促進兒童認知發展有舉足輕重的作用。成人是透過語言交流和親身導引，把小孩子帶進一個學習的歷程裏。維高斯基的理論中。人的認知發展有一個「未得之地」，稱為近側發展區(Zone of Proximal Development)，就是一個人單靠自己和與成年人互動所能達到的認知水平的差距。

換句話說，近側發展區即是小孩子的潛能，而潛能須由成年人親自從旁指導﹑啟發和鼓勵，才能把它發揮出來。成年人（特別是父母）的角色，就如為孩子搭建一個學習的棚架(scaffolding)，讓他們在認知發展上更上一層樓。

小孩子透過與父母在知識和情感上的互動交流，從實際生活經驗中擷取學習材料才能獲得深層的共嗚，使所學知識得以內化。

所以，筆者認為啟發嬰兒智能關鍵不在於用甚麼教材？看哪片光碟，最重要的是親子互動。光碟要與孩子一起看，故事書要一起讀，並著重情感交流，因為學習經驗往往需要加入「情」這個元素方能深化。

望子成龍，總不能讓孩子單獨呆坐屏幕前。

馮偉正　兒科專科醫生

資料來源：Health Plus Magazine
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